Personal autonomy and social competences for special needs students

"El colegio de Educación Especial Niño Jesús del Remedio, perteneciente a la fundación Carmen Pardo-Valcarce, lleva 28 años trabajando y formando a jóvenes con discapacidad intelectual en múltiples perfiles laborales. Hoy en día, al revisar cómo se produce la integración laboral y social de estos jóvenes nos percatamos de que, en muchas ocasiones, al abandonar el colegio e integrarse como adultos en la sociedad y en el mundo laboral, tienen dificultades para llevar una vida plenamente integrada. Estos jóvenes tienen más dificultades que el resto de las personas para acomodarse a distintos contextos. En ocasiones reaccionan de forma incorrecta a lo que se espera de ellos socialmente. Así, a veces tienen dificultad para mantener hábitos de higiene, para ajustar su forma de vestir a la situación, para llevar la gestión de su dinero, para variar sus recorridos en los desplazamientos, modificar alguna rutina, etc.Todas estas situaciones se deben a la dificultad que tienen las personas con discapacidad intelectual para generalizar aprendizajes, para abstraer, para ponerse en el lugar de otros y también para descontextualizar aprendizajes.En colaboración con el New College Lanarkshire, centro educativo escocés con amplia experiencia en el campo de la discapacidad, hemos trabajado con nuestros alumnos situaciones de enseñanza/aprendizaje en el campo de la autonomía personal y las habilidades y competencias sociales durante dos años.Entre ambos centros y contrastando nuestras experiencias, hemos pretendido facilitar estos aprendizajes a nuestros alumnos y crear varios productos que nos sean útiles a nosotros y también a otros colectivos que trabajan con personas con discapacidad intelectual.Los principales productos han sido:- ""El Libro de las Situaciones""/""Book of situations"": Una guía de habilidades y competencias para jóvenes con discapacidad intelectual. En ella se recogen distintas situaciones y habilidades, cómo llevarlas a cabo y las posibles soluciones (exitosas o no) que se han dado.Hemos involucrados a alumnos de ambos centros entre 16 y 20 años, sobre todo. También a sus familias, a los profesores de ambos centros, a las empresas donde nuestros alumnos hacen prácticas laborales, a Oficinas de Empleo y a ""Campus"" de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce. - Movilidades trasnacionales de alumnos y profesores entre ambos centros (durante el segundo año del proyecto), donde han puesto en práctica las habilidades trabajadas. Nos ha servido también como evaluación..- Dos guías enfocadas a las empresas y sus trabajadores , con consejos para la integración laboral de personas con discapacidad intelectual. Otras actividades y productos han sido:- Modificación del Proyecto Curricular del Centro.- Campaña publicitaria ""No Hagas de Mí un Inútil""/ ""Believe me, I can do it Myself"", para sensibilzar a familias, estudiantes, trabajadores y a la sociedad en general.- Actividades lingüísticas en ambos países.- Vídeos de los viajes y las actividades de enseñanza/aprendizaje.- Libro de Relatos Cortos ""El Trabajo de mis Sueños""/""My Dream Job"", un libro con historias escritas por alumnos de ambos países.- Día del Deporte por Europa (celebrada el 7 de Mayo del 2015), donde celebramos la fecha con actividades deportivas invitando a verios centros e instituciones locales.- Gala Final de Proyecto, donde compartimos todos los productos y resultados con alrededor de 400 asiustentes, entre ellos diferentes autoridades educativas, empresas, familias...Los propios alumnos presentaron y prepararon el evento.La adquisición de habilidades sociales y autonomía personal han mejorado (y pretendemos que puedan mejorar aun más en el futuro) la integración de los jóvenes con discapacidad intelectual con los que trabajamos, y eso redunda en su bienestar laboral y personal.Los estudiantes, sus familias y las empresas también han realizado encuestas para evaluar las actividades trabajadas.La elaboración y la difusión de productos también servirán a otros colectivos que también trabajan en favor de las personas con discapacidad intelectual."