Skok przez przepaść - kreatywne staże dla biznesu

<< Background >>Nasze organizacje zajmują się wspieraniem młodych ludzi na drodze od edukacji do zatrudnienia i samozatrudnienia, a przez to wzmacnianiem ludzkiego kapitału naszych miast i regionów. Nasz projekt miał stanowić odpowiedź na dwa problemy w naszych środowiskach: 1.Słabe przygotowanie młodych ludzi do wejścia na rynek pracy. 2.Ograniczone perspektywy zatrudnienia i samozatrudnienia oraz słabe instrumenty wsparcia młodych w utrzymaniu się na rynku pracy (również w prowadzeniu własnych firm). Kształcenie formalne nie wystarcza na dobry start w życie zawodowe, a przepaść pomiędzyszkolnictwem a rynkiem pracy jest ogromna - to zjawisko powszechne, także w Mrągowie, Raahen i Turynie. Nasze wieloletnie doświadczenie pokazywało, że edukacja formalna zapewnia efekty uczenia się w formie zasobów wiedzy i umiejętności, jednak nie wyposaża młodego człowieka w umiejętność zarządzania tymi zasobami w jego życiu i zmiennej rzeczywistości. Do budowania takiego osobistego know-how potrzeba wszystkich kompetencji kluczowych, jednak wiodące są tu kompetencje w zakresie przedsiębiorczości. Tym zamierzaliśmy się zająć w naszym projekcie, rozwijając przy tym o znaczący krok działalność naszych organizacji w trzech krajach.<< Objectives >>Naszym celem w Mrągowie (Polska), Raahen (Finlandia) i Turynie (Włochy) podczas 22 miesięcy realizacji projektu było podniesienie poziomu przygotowania 45 uczniów, studentów, absolwentów i młodych przedsiębiorców poniżej 30 lat do: zatrudnienia, samozatrudnienia, prowadzenia i rozwijania firm. Dążyliśmy do stworzenia takiej oferty edukacyjno-rozwojowejdla młodzieży, która da szansę na realizację ścieżki kariery, będzie stanowiła uzupełnienie edukacji szkolnej w obszarzekompetencji przedsiębiorczych i będzie wzmacniała pozycję młodzieży na rynku pracy i w biznesie. W przypadku wszystkich trzech środowisk to również budowanie podstaw do rozwoju indirect creative jobs opartych na sektorze kreatywnym oraz nowoczesnych TIK,otwierających rynek pracy w całym kraju i na świecie bez konieczności migracji. Chcieliśmy docelowo tworzyć i rozwijać na bazie swoich organizacji tzw. centra szkoleń, praktyk, staży i obserwacji profesji oraz wspomagać nowoczesną edukację do zawodów przyszłości, stawiającą na przedsiębiorczość i kreowanie własnych miejsc pracy. Chcieliśmy również opracować na tej bazie model organizacji staży dla młodych ludzi na skalę międzynarodową.<< Implementation >>Chronologicznie przeprowadziliśmy następujące działania: REKRUTACJA 15 PRZEDSIĘBIORCÓW I DIAGNOZA POTRZEB w Mrągowie, Raahen i Turynie - I-IV 2022.Rekrutacja pierwszej grupy docelowej, tj.15 młodych przedsiębiorców poniżej 30 lat, po 5 z każdego kraju, przebiegła zgodnie z planem. Każde z partnerskich krajów zaplanowało ten proces inaczej. We Włoszech firmy zostały wyłonione spośród dotychczas współpracujących z HumaCapiAct - zaprocentowało tu wieloletnie doświadczenie w organizacji staży dla studentów/ek. W Polsce zaplanowaliśmy 2-etapowy sposób rekrutacji, zaczynając od kontaktów tutorek w środowisku lokalnym i w razie potrzeby przechodząc do otwartego naboru. Czwórka młodych przedsiębiorców zadeklarowała udział po bezpośrednich rozmowach z tutorkami, piąty dołączył do projektu ze względu na współpracę z już zrekrutowanym partnerem biznesowym. W Finlandii podobnie została wykorzystana siec kontaktów uniwersyteckich. Dokładny opis przebiegu rekrutacji w 3 krajach znajduje się pod odpowiadającym mu linkiem w załączonym do raportu pliku ”Dokumenty merytoryczne” (skrót: DM)Diagnoza potrzeb została przeprowadzona w oparciu o wspólnie stworzone narzędzie: Scenariusz wywiadu - diagnoza potrzeb przedsiębiorców (plik DM). W każdym kraju spotkania rekrutacyjno-diagnostyczne zostały przeprowadzone według potrzeb i dyspozycyjności przedsiębiorców (1 lub 2 spotkania). Nie stosowaliśmy testów diagnostycznych, opierając metodologię diagnozy na kryteriach jakościowych na podstawie materiału uzyskanego podczas spotkań. Szczegółową diagnozę poszczególnych przedsiębiorców zamieszczamy w DM. Wspólne wnioski z diagnozy to przede wszystkim: 1) potrzeba rozwoju kompetencji zarządzania sobą w czasie, organizacji pracy i zadań oraz strategicznego planowania rozwoju firmy, 2) potrzeba ´ poznania i zaadaptowania narzędzi, metod, modeli kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów. MIĘDZYNARODOWE SPOTKANIE PROJEKTOWE - II 2022.Z powodu zagrożenia pandemicznego zdecydowaliśmy się zrealizować pierwsze IPM zdalnie, zostawiając możliwość przesunięcia środków na inne działania lub zorganizowania trzeciego dodatkowego IPM. Szczegóły dotyczące naszego zdalnego IPM przedstawiamy w osobnej zakładce. TRENING DESIGN THINKING DLA TUTORÓW - V/VI 2022.Zrealizowalismy go zgodnie z planem i opisujemy w osobnej zakładce.TRENING KOMPETENCYJNY DLA PRZEDSIĘBIORCÓW - IX 2022. Również zrealizowany zgodnie z planem (osobna zakładka).REKRUTACJA STAŻYSTÓW - od IX-XI 2022.Rekrutacja stażystów we Włoszech odbyła się w środowiskach studenckich, korzystających z innych form wsparcia u partnera włoskiego, podobnie w Finlandii z uwagi na środowisko uniwersyteckie. W Polsce były to środowiska uczniów i uczennic kończących szkoły ponadpodstawowe oraz absolwentów, którzy nie wyjechali daleko na studia lub nie podjęli dalszej edukacji. Zrekrutowano 30 osób w przedziale wiekowym 18-28 lat. Narzędzia rekrutacyjno-diagnostyczne zostały przygotowane wspólnie (kwestionariusz wywiadu), natomiast przebieg rekrutacji i diagnozy był dostosowany do każdego środowiska osobno.TRENING KOMPETENCYJNY DLA STAŻYSTÓW – I-II 2022. Również zrealizowany zgodnie z planem (osobna zakładka).TUTORING DLA ZESPOŁÓW – II-III 2023.Przez 2 miesiące staży w każdym kraju zrealizowaliśmy pakiet sesji grupowych i indywidualnych: 3 spotkania na 1 zespół w miesiącu, tj. 30 spotkań w każdym kraju. Spotkania z tutorami miały na celu: a). doszczegółowienie planu stażu w każdym zespole, łącznie z określeniem tzw. produktu stażowego, b) wsparcie zespołów w komunikacji i współpracy, c) monitoring wykorzystania zdobytych podczas treningów kompetencji. << Results >>1. Zostały zrealizowane 2-miesięczne kreatywne staże dla biznesu, do wykorzystania dla dalszego rozwoju firm stażodawców. 2. Odbyła się mobilność łączona dla 15 młodych przedsiębiorców w formie 5-dniowego treningu kompetencyjnego w zakresie zarządzania firmą. 3.Odbyła się mobilność łączona dla 30 stażystów w formie 5-dniowego treningu kompetencyjnego w zakresie zarządzania własną edukacją i karierą zawodową. 4. Odbyło się krótkoterminowe szkolenie dla 6 tutorów z 3 krajów partnerskich z zakresu metodyki design thinking i jej zastosowania w realizacji projektu oraz w pracy z młodzieżą po jego zakończeniu. 5. Odbyło się 1 zdalne międzynarodowe spotkanie projektowe w Polsce.6. 45 osób w wieku 18-30 lat (po 10 stażystów i 5 przedsiębiorców z każdego kraju) weźmie udział w procesie przygotowania, wdrażania i ewaluacji programu stażowego “Skok przez przepaść”, w trzyosobowych zespołach kreatywnych (przedsiębiorca i dwóch stażystów).7. 100% uczestników projektu (stażystów i przedsiębiorców) w wyniku udziału w treningach kompetencyjnych rozwinęło kompetencje w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości (kompetencja kluczowa),zdefiniowanej jako: kreatywność i nieschematyczność myślenia, innowacyjność i podejmowanie ryzyka, zdolność do planowania przedsięwzięć i konsekwentnego prowadzenia ich dla osiągnięcia zamierzonych celów, zdolność identyfikowania dostępnych możliwości działalności osobistej: edukacyjnej, zawodowej lub gospodarczej, proaktywne zarządzanie (planowanie, organizowanie, zarządzanie, kierowanie, analizowanie, komunikowanie itp.), skuteczne negocjowanie i prezentowanie stanowisk, zdolność do pracy indywidualnej i zespołowej, umiejętność identyfikacji i oceny własnych mocnych i słabych stron.