A strategic partnership aimed at bettering the use that youth make of their smartphone oriented towards the protection of our environment

<< Background >>Rispetto al tema dell’uso delle tecnologie tra i giovani, spesso ci si divide tra chi le esalta in maniera entusiastica, e chi parla unicamente degli aspetti critici. Sicuramente, il cambio delle abitudini dovute al covid ha contribuito a un cambio nei consumi tecnologici, accelerando una serie di fenomeni, dalla virtualizzazione delle relazioni, problemi di socializzazione, alla dipendenza dalla tecnologia ecc. La sensibilizzazione verso gli aspetti ambientali della tecnologia è un argomento che unisce molti giovani, ma spesso viene discusso in maniera acritica o “stereotipata”, per cui C2N nasce anche da questo stimolo fondamentale.Allo stesso tempo, ha portato a interrogarci su come essere attivi nell’ambito della sostenibilità ambientale essendo critici nell’uso della tecnologia. In tal senso, abbiamo affrontato tre bisogni specifici:1. Mancanza di consapevolezza dei giovani nell’uso delle tecnologie, in particolare smartphone2. Rafforzare il legame dei giovani con la natura e l’ambiente, in particolare, migliorare il modo funzionale di uso delle tecnologie verso la protezione dell’ambiente 3. Mancanza di strumenti per tutte quelle figure a supporto dei giovani<< Objectives >>O1. Definizione di modalità positive e negative nell’uso delle tecnologie, in tal senso abbiamo bilanciato una serie di valutazioni tra competenze verdi e digitali, di educazione alla globalità ed aspetti sociali (dalle fake news all’attivismo digitale, a socialità digitale ecc).O2. Sviluppo di un programma di formazione misto, tra attività “connesse” (cioè con l’ausilio delle tecnologie) e attività “disconnesse” (cioè senza l’ausilio delle tecnologie), rispondendo a esigenze di educazione digitale e ambientale.O3. Rafforzare il senso di iniziativa giovanile, tramite la raccolta di idee e laboratori localiO4. Creare strumenti ad hoc per animatori socio-educativi giovanili, in modo da creare percorsi di cambiamento tra i giovani a livello di ambiente, di cittadinanza attiva e di uso attivo delle tecnologie.<< Implementation >>Tre seminari di lavoro per la definizione delle competenze, delle attività e la revisione dei risultati (Italia, Danimarca e Spagna)Molteplici laboratori locali in WP2, WP3 e WP4 che hanno coinvolto oltre 250 giovani, sia con attività “connesse” che con attività “disconnesse”, in modo da testare, valutare e validare i risultatiAttività di ricerca e sviluppo delle attività, dei manuali e degli strumenti per operatori. In particolare: WP2: sviluppo di uno strumento di autovalutazione, con un quadro formativo, uno strumento digitale interattivo, e un mazzo di carte innovativo. WP3: Un manuale con 25 attività “disconnesse” nato dall’organizzazione di una settimana sperimentale con circa 20 giovani da Danimarca, Spagna, Grecia e Italia. WP4: una piattaforma di apprendimento con 25 attività “connesse” e 25 pillole di apprendimento online e laboratori locali.Attività di promozione verso partner esterni al progettoOrganizzazione di sei eventi moltiplicatori che hanno raggiunto complessivamente tra le 180 e 200 persone di associazioni, enti di formazione, autorità pubbliche<< Results >>WP2:Un quadro delle competenze digitali e ambientali per favorire un uso consapevole delle tecnologie da parte dei giovani (26 competenze mappate) con l’organizzazione di 12 laboratori locali (6 con giovani, 6 con animatori socio-educativi)Uno strumento di autovalutazione online per orientare i giovani rispetto alle proprie abitudini (595 visite) valutato da circa 200 giovaniUn gioco di carte per riflettere in maniera analogica sulle competenze di progetto in 5 lingueAttività pilota per testare lo strumento di autovalutazione online (201 giovani coinvolti)WP3:Un manuale per youth worker con 25 attività disconnesse in 5 lingueUna settimana di scambio giovanile a Xylokastro (Grecia) con 20 giovani e 5 youth worker e di confronto tra operatori per sperimentare i materiali.WP4:Una piattaforma online per youth worker con 25 attività “connesse” e con pillole di apprendimento sulle 26 competenze in 5 lingueMateriali vari di raccomandazione e uso ottimale dei materiali Otto laboratori locali con circa 200 giovani nei Paesi partner del progettoWP56 eventi finali che hanno coinvolto 225 personePromozione e diffusione dei risultati su più canali