SOMOS TODOS EUROPA - género, inclusão, cidadania

<< Background >>Sabemos que temos uma sociedade e uma escola que quer ser mais tolerante e para todos. Temos, mesmo, legislação queo facilita mas, com todos os problemas sociais, culturais e económicos com que se debate a escola e a sociedade atual,sentimos que nem sempre se vai nessa direção. Ao mesmo tempo temos um verdadeiro sentido de serviço que nos impelea trabalhar para uma escola tolerante e para todos, moderna e europeia. Esta situação é comum a todos os paísesparceiros deste projeto, todos queremos implementar e fazer parte desta escola inclusiva e mais tolerante. Todos osparceiros trabalham já neste sentido, cada um com experiência numa das áreas de abordagem deste projeto e todos juntostínhamos ambição de ser agentes facilitadores da mudança necessária nas escolas e na sociedade.Este projeto foi criado para atender às necessidades das nossas escolas e dos nossos países, tendo em conta todos osconstrangimentos vividos na atualidade. Pretendíamos adicionar as questões da Inclusão, Igualdade de Género, Cidadaniae Sustentabilidade e Cidadania Europeia aos currículos das escolas e realizar reflexões e análises para aumentar edirecionar os conhecimentos e competências das Comunidades Educativas. Queremos uma escola europeia.<< Objectives >>Quisemos sensibilizar e formar alunos e professores para uma escola inclusiva, tolerante e com valores europeus que influenciam toda a comunidade educativa e a sociedade em geral. Acompanhar, facilitar, enriquecer e consolidar o desenvolvimento de cada participante para uma mudança focada na empatia, atenção, tolerância e aceitação como na democracia, diversidade e proteção do meio ambiente.Tivemos como objetivos:Ajudar professores e alunos a se concentrarem nas questões relacionadas com os pilares orientadores deste projeto:Inclusão, Igualdade de Género, Cidadania e Sustentabilidade e Cidadania Europeia; Capacitar os professores nestas temáticas; Trabalhar nas relações interpessoais e sociais sem esquecer os problemas ambientais; Trocar boas práticas; Aumentar a consciência da comunidade educativa quanto à Inclusão, Igualdade de género e Cidadania e sustentabilidade e Cidadania Europeia e evitar comportamentos de risco de exclusão; Aprender como estas questões se relacionam com assuntos determinantes da nossa sociedade: a sustentabilidade e as novas tecnologias. Promover atividades formativas, criar planos de aula a usar nas práticas dos professores. Estes puderam encontrar soluções para mudanças de comportamento e atitudes.<< Implementation >>Foram realizadas todas as atividades previstas depois do contrato alterado pela não participação do parceiro da Espanha.Encontro online - Inclusão e equidade; Mobilidade em Portugal- Igualdade de género na escola; Mobilidade na Bulgária - Cidadania eSustentabilidade; Mobilidade na Polónia - Cidadania Europeia. Em todas foram apresentados planos de aula e artigos que deram origem a um E-book. Depois de trabalhados os temas nas escolas, realizaram-se quatro encontros virtuais com os alunos para, ente eles, discutirem e trabalharem as mesmas temáticas. Aqui os alunos fizeram debates temáticos, apresentaram posters sobre o tema trabalhado, realizaram quizzes e apresentações. Nas escolas foram realizadas atividades com os alunos, viagens de estudo, atividades de desporto adaptado, sessões de esclarecimento com especialistas convidados. Todas as escolas parceiras realizaram atividades de disseminação do projeto, tais como Erasmus Corners dinâmicos e sempre atualizados, brochuras sobre os temas do projeto que disseminaram por outras escolas e outros parceiros, aquisição de produtos de divulgação do projeto, divulgação nos websites das escolas, website do projeto e Facebook, exposições de fotografias, exposições de trabalhos dos alunos<< Results >>Conseguimos uma solida formação dos professores e técnicos nas áreas do projeto, obtida através de palestras com experts que intervieram nas diversas reuniões das mobilidades, pela troca de experiências e observação de boas práticas em cada uma das escolas parceiras e pelas discussões e troca de pareceres entre professores e técnicos. Os alunos ganharam competências pessoais e sociais, aprenderam a ser mais tolerantes e a saberem discutir assuntos como a inclusão, a igualdade de género, sustentabilidade, cidadania europeia. As famílias, através das atividades dos seus educandos também ganharam mais conhecimento sobre as temáticas do projeto e a possibilidade de as discutirem, com os seus filhos. Como resultados temos um conjunto de planos de aula a usar em todas as escolas parceiras; um conjunto de brochuras realizadas depois de cada LTT e encontro online; materiais didáticos construídos por professores e alunos; Website e página Facebook; Logo e missão do projeto; Ebook sobre os quatro temas do projeto; videos, apresentações, artigos sobre Inclusão, Igualdade de Género, Cidadania e sustentabilidade e Cidadania Europeia; Projeto Etwinning que vai continuar para além deste projeto Erasmus+; materiais de divulgação do projeto