Innovative Training Programme towards the Integration of Competitive Intelligence and Technology Watch Practices and Methods in SMEs from Manufacturing Sectors

"<< Background >>L'innovation et la création de valeur dans l'industrie européenne évoluent grâce à un consommateur moderne exigeant la co-création de valeur et des mesures de performance en temps réel. En réponse, le Comité Européen de Normalisation a publié en 2013 la Spécification Technique Européenne CEN/TS 16555-1 pour aider les organisations à gérer l'innovation. La veille technologique et l'intelligence économique sont essentielles, permettant aux entreprises de suivre les développements, d'anticiper les changements et de prendre des décisions éclairées. Les PME des secteurs du mobilier et du textile reconnaissent de plus en plus l'importance de surveiller l'environnement commercial et de former leur personnel aux compétences nécessaires. La systématisation de la stratégie d'innovation est cruciale pour ces secteurs. L'avenir repose sur l'investissement dans les compétences, la créativité et les nouvelles technologies. A travers la plateforme de formation en veille Technologique et Concurrentielle SIBILA, le projet répond à ces besoins en améliorant la qualité des pratiques organisationnelles et en aidant à anticiper les changements, réduire les risques et identifier de nouveaux partenaires.<< Objectives >>SIBILA soutient les PME européennes des secteurs du mobilier, du textile et d'autres secteurs traditionnels en développant des outils de formation pour favoriser la veille technologique et l'intelligence économique, stimulant ainsi l'innovation et la compétitivité. Ses objectifs incluent : concevoir un curriculum commun sur la veille technologique et l'intelligence économique pour les professionnels et étudiants ; lancer un outil de diagnostic pour identifier les besoins en information et compétences des PME ; développer une stratégie d'apprentissage pour faciliter la transformation à divers niveaux ; et créer des procédures communes pour améliorer la qualité du travail transnational. La plateforme e-learning SIBILA impactera les organisations participantes en internationalisant leurs activités, améliorant les compétences des participants, et fournissant une meilleure évaluation des connaissances et compétences. Les parties prenantes, comme les associations professionnelles et les prestataires de formation, bénéficieront de nouveaux programmes et méthodologies. SIBILA sensibilisera également les autorités sur l'importance des résultats d'apprentissage et de l'intégration des TIC dans la formation.<< Implementation >>Le partenariat de coopération de SIBILA réunit des partenaires représentant les domaines de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur, des industries du mobilier et du textile et de la société, provenant de France, d'Espagne, de Pologne, de Bulgarie et de République tchèque. Leurs profils, compétences et expériences précédentes dans des projets de partenariat financés par l'UE ont permis d'atteindre les objectifs du projet. Les activités qu'ils mis en œuvre dans le cadre du projet, avec le soutien d'un ensemble de partenaires associés, de représentants des utilisateurs cibles et de parties prenantes, ont conduis à :- Un suivi et une gestion appropriés du projet, tant en termes de résultats que de questions financières, pour garantir le succès du projet sans dépassement de budget grâce aux tâches de coordination et de suivi, à la préparation d'un accord de partenariat et à toute activité visant à assurer la conformité au RGPD ainsi qu'à garantir la durabilité environnementale, l'inclusion et la diversité du projet. Malgré un dépassement de délais de deux mois suite à un retard connu lors du rapport intermédiaire, la prolongation a permis aux différentes organisations d'effectuer les dernières tâches de manières concises en recueillant des retours intéressants de la part des parties prenantes et de faire connaître le projet à une plus grande échelle.- Partager et promouvoir le projet et ses résultats au-delà de la propre communauté du projet à un large public, y compris les médias et le grand public : dans l'exécution et la mise à jour d'un plan de partage et de promotion, mais aussi dans la mise en place et la gestion du site web du projet. Le site web ainsi que la plateforme SIBILA permet aussi d'atteindre les parties prenantes du projet afin de les informer en permanence des derniers progrès du projet et de recueillir leurs commentaires. De même, un réel suivi se fait sur les réseaux sociaux. Des supports promotionnels (brochures, dépliants, affiches, bulletins d'information, etc.) et des participations à des congrès, revues, etc. (préparation d'articles, présentations, etc.) ont été réalisés. - Assurer la qualité de toutes les activités et résultats du projet réalisées dans le cadre du développement du projet, ainsi que la bonne mise en œuvre du projet conformément au plan de travail prévu et aux indicateurs de qualité définis et à leurs valeurs, en tenant compte des principes-cadres et recommandations de la Commission européenne. Ceci s'est fait à travers l'exécution et la mise à jour d'un plan d'assurance qualité, d'un suivi et de l'évaluation de la qualité des activités et résultats du projet, de la gestion des risques du projet et de la protection des OER pour tous les résultats du projet.- La livraison de quatre résultats du projet :-> Le rapport "" Analyse de la situation actuelle "" qui est une étude documentaire qui identifie un modèle général de la façon dont les PME de l'ameublement et du textile recueillent des informations critiques et comment elles intègrent l'innovation dans leurs processus de production. Cette recherche documentaire, en impliquant les parties prenantes, met en évidence les avantages que les stratégies de TW&CI peuvent apporter aux organisations et à leurs processus de production. Le rapport énumère également les lacunes en matière de connaissances, les obstacles et les besoins que SIBILA doit prendre en compte dans son programme de formation.-> Le rapport "" Résultats d'apprentissage "" établit la base du cours de formation en ligne de SIBILA en définissant les résultats d'apprentissage nécessaires pour couvrir les lacunes analysées et identifiées. Selon les étapes du cycle du renseignement, les résultats d'apprentissage prennent la forme de connaissances, d'aptitudes et de compétences spécifiques. Ils sont regroupés en 6 thèmes principaux : * Recherche et traitement de l'information ; * Stratégie et gestion d'entreprise ; * Base de données ; * Gestion de projet ; * Recherche ; * Communication et marketing.-> Le "" Joint Curriculum "" de SIBILA est une stratégie d'apprentissage et d'enseignement pionnière et innovante en matière de formation en Veille Technologique et Concurrentielle, spécialement conçue pour développer un cours sur ce sujet pour les PME des secteurs de l'ameublement et du textile. Ce programme commun définit les modules d'apprentissage, leur contenu, leurs objectifs, leur durée, le matériel à développer et la méthodologie d'évaluation de chaque compétence.-> La plateforme d'apprentissage en ligne SIBILA, dont l'objectif est d'offrir aux utilisateurs une plateforme d'apprentissage entièrement gratuite pour la veille technologique et concurrentielle dans les secteurs industriels, en particulier dans les secteurs du textile et de l'ameublement. La plateforme comprend un tableau de bord où l'apprenant peut choisir sa langue, s'informer sur l'objet du projet, son public, les résultats du projet, les partenaires, le site officiel et un glossaire. La plateforme comprend également un outil de diagnostic développé par le consortium pour permettre aux apprenants d'évaluer leurs propres compétences en matière d'apprentissage en ligne. L'apprenant peut parcourir les 4 modules de la plateforme, et passer l'évaluation finale qui lui permettra d'obtenir un certificat validant ses connaissances.- L'organisation et la tenue de cinq réunions transnationales du projet entre le partenariat de coopération SIBILA, les partenaires associés et les représentants des parties prenantes à des moments clés du projet pour examiner les activités déjà réalisées, discuter et planifier les tâches à venir et échanger des informations et des expériences.- L'organisation et la tenue de cinq événements multiplicateurs locaux entre les utilisateurs cibles et les représentants des parties prenantes visant à partager et promouvoir la large gamme de résultats du projet produits dans le cadre du projet, améliorer la compréhension de leur utilisation et présenter toutes leurs potentialités pour le but pour lequel ils seront développés.<< Results >>Le partenariat de coopération SIBILA a délivré quatre résultats de projet :- Un ensemble de RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE, en termes de connaissances, compétences et aptitudes, en accord avec les besoins du personnel des secteurs du mobilier, du textile et d'autres secteurs traditionnels pour mettre en œuvre des stratégies de veille technologique et d'intelligence économique. Cela est approuvé par les PME de ces secteurs et d'autres parties prenantes pour certifier l'approche du projet, dont les commentaires et perspectives sont compilés dans un rapport clé supplémentaire. Le rapport "" Learning outcomes "" établit donc la base du cours de formation en ligne de SIBILA en définissant les résultats d'apprentissage nécessaires pour couvrir les lacunes analysées et identifiées. Selon les étapes du cycle du renseignement, les résultats d'apprentissage prennent la forme de connaissances, d'aptitudes et de compétences spécifiques. Ils sont regroupés en 6 thèmes principaux : * Recherche et traitement de l'information ; * Stratégie et gestion d'entreprise ; * Base de données ; * Gestion de projet ; * Recherche ; * Communication et marketing.- Un CURRICULUM COMMUN défini à partir des résultats d'apprentissage qui constitue la base pour développer une stratégie d'apprentissage et d'enseignement innovante et pionnière en matière de veille technologique et d'intelligence économique. Ce document vient définir un parcours d'apprentissage européen et une méthodologie de formation qui améliorent le processus d'apprentissage. Il est spécifiquement conçue pour les PME des secteurs du mobilier et du textile. La conception du curriculum commun prend en compte les recommandations générales du CEC pour faciliter la mobilité des étudiants et des travailleurs, les futures alliances avec d'autres fournisseurs d'éducation et le transfert de contenus d'apprentissage. Cependant, après consultation des partenaires du projet SIBILA, et suite à la recommandation du 24 novembre 2021 stipulant que le concept de points ECVET n'était cependant généralement pas appliqué et qu'ECVET ne conduisait pas au développement d'un système européen de crédits dans l'enseignement et la formation professionnels, le consortium a décidé que la validation des modules et des unités d'apprentissage du cursus commun se ferait par le biais de badges évaluant les savoirs, aptitudes et compétences, pour chacun des modules. Ces badges validés permettront d'obtenir une certification. Le rapport "" Joint Curriculum "" de SIBILA explique donc la stratégie d'apprentissage et d'enseignement pionnière et innovante en matière de formation en Veille Technologique et Concurrentielle, spécialement conçue pour développer un cours sur ce sujet pour les PME des secteurs de l'ameublement et du textile. Ce programme commun définit les modules d'apprentissage, leur contenu, leurs objectifs, leur durée, le matériel à développer et la méthodologie d'évaluation de chaque compétence.Enfin, le curriculum implique également la définition d'une philosophie d'apprentissage parmi les partenaires du projet pour définir l'objectif du programme, sa valeur éducative et professionnelle, la nature de l'environnement d'apprentissage et les approches clés de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'évaluation, ainsi qu'un rapport sur les lignes directrices pour la transférabilité future des curricula vers d'autres secteurs manufacturiers. Le rapport sur la "" philosophie de l'apprentissage "" représente donc l'accord du consortium sur une méthodologie, une structure et un format communs pour le contenu du projet SIBILA. Il définit l'objectif du programme, sa valeur éducative et professionnelle, ainsi que la nature de l'environnement d'apprentissage et les approches clés de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'évaluation.- DES MATÉRIAUX DE FORMATION développés selon les méthodologies, formats et contenus convenus qui répondent au programme SIBILA. Ils incluent des ressources interactives, telles que des vidéos ou des infographies pour développer un cours en ligne attractif pour les travailleurs et les étudiants, adapté aux nouvelles technologies et méthodologies d'apprentissage, complétés par des liens et des documents spécifiques sur les informations nationales de chaque pays partenaire. Ces matériaux pédagogiques se trouvent directement dans l'espace de travail Teams du consortium : https://unistrafr.sharepoint.com/:f:/r/sites/SIBILA/Documents%20partages/IO3/A2.%20Training%20content%20development%20guides?csf=1&web=1&e=AUGdCW- UN OUTIL D'INTELLIGENCE ÉCONOMIQUE ET UNE PLATEFORME D'APPRENTISSAGE développés sur la base du rapport sur les résultats d'apprentissage et du curriculum commun, permettant aux PME d'identifier les sources, le traitement et la valorisation appropriée des informations selon leur activité et leurs besoins. Cet outil ouvert, développé spécifiquement pour les secteurs du mobilier et du textile, aide les PME à prioriser leurs efforts pour réduire les risques de l'entreprise et saisir de nouvelles opportunités. L'outil de diagnostic SIBILA est lié et complété par une plateforme d'apprentissage en ligne, où le cours de formation SIBILA et tous les matériaux didactiques sont disponibles. L'accès à la plateforme se trouve dans ce lien : https://www.losglobos.eu/autoform?id=2e155169SUITE"