Formation à distance pour les Tuteurs qui accueillent des apprentis ou des stagiaires dans le cadre de la formation en alternance dans un monde COVID-19

<< Background >>L'impact de COVID-19 se faisait sentir sur la mobilité transnationale, et le bon déroulement des stages, des apprentissages en alternance et des cours de formation et des placements professionnels à tous les niveaux de formation. Elle a remis en question les pratiques établies et a mis en évidence l'importance du développement de ressources et d'outils numériques pour former les tuteurs d'entreprise d'accueil et les tuteurs pédagogiques aux nouvelles formes d'apprentissage afin qu'ils puissent mieux accompagner et suivre les stagiaires et apprentis.L'objectif de notre projet est de relever ces défis en utilisant les technologies numériques pour proposer des formations et des outils d'accès à distance innovants et modulaires. Pour évaluer la nécessité de ce projet, les partenaires ont réalisé une analyse des besoins dans les 6 États membres de l'UE concernés afin de confirmer une vue d'ensemble de la situation actuelle et d'examiner les ressources actuellement disponibles. Les 33 tuteurs de l'entreprise d'accueil et 36 tuteurs pédagogiques ayant répondu aux questionnaires ont déclaré à 100% qu'il y a un besoin accru d'améliorer la préparation et les pratiques pour répondre aux besoins des apprentis/stagiaires.<< Objectives >>L'objectif principal du projet REMATT était d'utiliser les technologies numériques pour proposer une formation à distance innovante et modulaire aux tuteurs des entreprises et aux tuteurs pédagogiques qui accueillent ou envoient des apprentis ou des stagiaires en formation en entreprise.Les objectifs stratégiques étaient de concevoir des supports pédagogiques numériques trans-sectoriels accessibles à distance pour développer la qualité de l'apprentissage en milieu professionnel et de promouvoir et ouvrir différentes formes d'apprentissage y compris les possibilités transnationales, contribuant à l'égalité des chances et à l'élargissement des horizons. Le partage des meilleures pratiques entre les 6 pays partenaires a eu un impact positif sur la qualité et la pertinence de nos résultats.Les objectifs opérationnels étaient de concevoir une charte qualité, des ressources multi-accès innovantes, d'améliorer les compétences numériques clés identifiées afin de relever les défis de l’accompagnement et le suivi des stagiaires et apprentis en s’appuyant sur un modèle de communauté de pratiques et de mettre en œuvre une stratégie de diffusion ‘verte axée sur la valeur ajoutée du projet.<< Implementation >>Le plan de travail était structuré en 4 phases temporelles. Les activités du projet ont ensuite été divisées en 5 modules de travail, chacun étant coordonné par un partenaire différent. Le WP1, gestion du projet, comprenait le suivi de la qualité. Les activités d’évaluation et de partage, de promotion et d'exploitation ont eu lieu dans les 5 work packages.IRFA-APISUP a développé une stratégie de communication et de coopération, avec un comité de pilotage composé de deux représentants par partenaire. Les partenaires ont communiqué par divers canaux numériques, tels qu'un groupe WhatsApp.Tous les documents du projet ont été sauvegardés et échangés via Dropbox avec un accès libre à l’Agence Nationale.Les principaux processus de coordination et de prise de décision ont eu lieu lors de réunions transnationales et de vidéoconférences bimestrielles, ainsi que lors de sessions de collaboration vidéo pour les sous-groupes dans chaque work package. Des réunions individuelles ont eu lieu à chaque réunion transnationale entre le coordinateur et chaque partenaire, ainsi que 2 réunions entre chaque partenaire et l'évaluateur externe bénévole.Des Focus Groupes, Evaluation Workshops et études pilotes ont été menées dans 6 pays européens.<< Results >>REMATT a produit 7 RÉSULTATS CONCRETSR1 : Charte de qualité pour l'accueil des stagiaires et/ou des apprentis en formation en alternanceR2 :: Guide pour définir les prérequis, les objectifs et les attentes du rôle de tuteur en entreprise d'accueilR3 : Module de formation à distance interactive : Améliorer mes compétences numériques clés pour le rôle de tuteur en entreprise d'accueilR4 :: Guide pour définir les prérequis, les objectifs et les attentes du rôle de tuteur pédagogiqueR5 : Module de formation à distance interactive : Améliorer mes compétences numériques clés pour le rôle de tuteur pédagogiqueR6 : Ateliers de formation à distance : Tuteurs d'entreprise d'accueil et tuteurs pédagogiquesR7 : Communauté de Pratiques pour stagiaires, tuteurs d'entreprise d'accueil et tuteurs pédagogiquesNos ressources sont libres, librement téléchargeables en 5 langues et adaptables pour répondre aux besoins de toute l'Europe. Lien : https://bit.ly/3SvDIaf En outre, les partenaires ont créé un site web, une chaîne YouTube, des pages Facebook et LinkedIn et deux communautés de pratique, adaptés aux groupes cibles, afin de fournir un accès facile et continu à nos résultats.