Empowering Youth to tackle Climate Change through Game-Based Learning

<< Background >>Le projet est né de l'urgence de sensibiliser les jeunes aux enjeux climatiques et de les outiller pour agir efficacement. Nous avons identifié plusieurs besoins critiques. Tout d'abord, l'éducation climatique était insuffisante, avec des méthodes éducatives traditionnelles manquant d'approches interactives pour engager les jeunes sur les questions climatiques. L'apprentissage par le jeu était sous-exploité. Ensuite, les travailleurs de jeunesse manquaient de formation et de ressources pour utiliser des méthodes innovantes d'apprentissage par le jeu dans l'éducation climatique. De plus, le travail de jeunesse souffrait d'un manque de reconnaissance formelle. Enfin, il était essentiel de créer des opportunités pour que les jeunes puissent s'engager activement dans des actions climatiques, en échangeant des expériences et en développant des compétences interculturelles.Pour cela, le projet a mené des recherches sur le terrain sur la sensibilisation des jeunes au climat, développé et publié des formations innovantes basées sur le jeu, formé les travailleurs de jeunesse pour qu'ils impliquent les jeunes dans l'apprentissage par le jeu et facilité la coopération internationale pour partager des compétences et des meilleurs pratiques<< Objectives >>Games4ClimateChange visait à atteindre plusieurs objectifs essentiels pour renforcer l'éducation climatique parmi les jeunes et les travailleurs de jeunesse. Tout d'abord, nous voulions mener une recherche approfondie pour analyser les connaissances et la sensibilisation des jeunes aux enjeux climatiques, afin de comprendre leurs perceptions et d'identifier les meilleures méthodes pour les engager. Ensuite, notre ambition était de concevoir, tester et publier un ensemble de formations innovantes basées sur le jeu pour les travailleurs de jeunesse. Ces formations devaient les guider et les soutenir pour offrir une éducation de qualité sur les questions climatiques aux jeunes de manière ludique et interactive.Nous avions également pour but de former les travailleurs de jeunesse, pour qu'ils puissent, à leur tour, former les jeunes à travers des processus d'apprentissage par le jeu centrés sur le climat, créant ainsi une chaîne d'apprentissage efficace.Enfin, nous souhaitions favoriser la coopération internationale entre les partenaires du projet. Chaque partenaire pouvait apporter son expertise pour enrichir les formations et les outils développés, formulant des recommandations trans-européennes pour l'éducation climatique<< Implementation >>Nous avons mis en œuvre une série d'activités clés pour atteindre les objectif du projet :-Nous avons débuté par une recherche sur le terrain pour évaluer les connaissances et la sensibilisation des jeunes aux enjeux climatiques, ce qui a permis de développer une base de données robuste pour guider nos activités.-Nous avons établi identité une visuelle : logo, site web, modèles de documents et de présentations et créé une page facebook pour assurer une visibilité et une communication de qualité tout au long du projet-Ensuite, nous avons conçu, testé et publié un ensemble de formations innovantes basées sur le jeu (GBL) pour les travailleurs de jeunesse. Cela comprenait la création d'un guide des meilleures pratiques pour les jeux en extérieur, un jeu de société éducatif et un jeu sérieux numérique, tous axés sur le changement climatique. Chacun d'entre eux a été traduits dans toutes les langues du partenariat après leur complétion (Français, Anglais, Espagnol, Grec, Luxembourgeois).-Nous avons organisé des sessions de formation intensive pour les travailleurs de jeunesse en Chypre (C1), où ils ont acquis les compétences nécessaires pour utiliser ces outils GBL. Ces formations ont ensuite été mises en pratique lors d'événements d'apprentissage à court terme pour les jeunes en Grèce (C2), où ils ont pu participer à des activités de jeu éducatives.-Nous avons également mené cinq événements multiplicateurs pour promouvoir les résultats du projet et engager les parties prenantes locales et internationales. -Enfin, la coopération internationale a été renforcée grâce à trois réunions transnationales et une réunion de lancement, permettant aux partenaires de partager leurs expériences et d'assurer une mise en œuvre cohérente et efficace du projet.<< Results >>Le projet Games4ClimateChange a produit 4 résultats concrets :-PR1 : Recherche sur le terrain et analyse des connaissances: Nous avons réalisé une étude approfondie pour évaluer les connaissances et la sensibilisation des jeunes sur les enjeux climatiques. Cette recherche a fourni des recommandations trans-européennes et a jeté les bases pour le développement des outils éducatifs.-PR2 : Guide des meilleures pratiques sur les jeux en plein air: Un guide détaillé a été élaboré, mettant en avant des jeux éducatifs destinés à sensibiliser les jeunes au changement climatique. Ce guide est devenu une ressource clé pour les travailleurs-PR3 : Jeu de société sur le changement climatique: Nous avons créé un jeu de société éducatif qui permet aux jeunes d'apprendre de manière ludique les impacts du changement climatique et les actions possibles pour le combattre.-PR4 : Un jeu numérique interactif a été développé, offrant une expérience immersive pour les jeunes afin de comprendre les défis climatiques et d'explorer des solutions.