Educative Gamified and Recreative Adventures for Alternative Learning (EduGraal)

"<< Background >>Les devoirs sont une pierre angulaire des différents systèmes scolaires en Europe : tous les élèves doivent y consacrer une part importante de leur temps extrascolaire. Pourtant, le sujet reste controversé, concernant leur efficacité, leur durée ou leur fréquence. En compilant différentes études (ex : Cooper 2006), les effets semblent globalement positifs, mais ils sont associés à des inconvénients tels que ""la fatigue émotionnelle, l'alimentation d'attitudes négatives à l'égard de l'apprentissage et la limitation du temps de loisir"". D’autre part, c’est au niveau secondaire que l’on observe le décrochage le plus important dans les matières principales alors que la charge de travail à la maison s’intensifie. La pandémie de Covid19 et l’école à distance ont également renforcé les inégalités dans l'apprentissage par les différences de milieux socio-économiques et familiaux, accentuant le désengagement des élèves et la baisse des résultats. Enfin, le cloisonnement des disciplines enseignées qui s’accentuent au niveau secondaire par le fait d’avoir un enseignant par matière peut également nuire à l’articulation et à la résonance des différentes compétences entre elles, pourtant nécessaires à une formation de qualité. << Objectives >>Edugraal a cherché à repenser les supports de révision et d’entraînement à la maison pour les élèves de 10 à 15 ans afin de : 1/ Lutter contre les connotations négatives des devoirs et améliorer leur efficacité2/ Améliorer les résultats en stimulant la motivation et l’engagement des élèves grâce aux techniques de narration interactive et de gamification. 3/ Développer les compétences de base par une approche interdisciplinaire des matières principales 4/ Garantir l’inclusion grâce à des méthodes et outils développés à travers un format moins stressant qui s’appuie sur une multitude de compétences et d’applicationsPour les enseignants, nous avons voulu : 1/ Promouvoir des méthodes pédagogiques non formelles, basées sur la collaboration interdisciplinaire, l’apprentissage par le jeu et l’auto-évaluation, permettant de s’adapter à différentes situations, dont l’enseignement à des élèves à besoins spécifiques ou encore l’apprentissage à distance / à la maison.2/ Les équiper de ressources “modèles” : les défis-devoirs associés à leurs leçons, mais aussi la mise en œuvre de ces défis-devoirs dans leurs classes. 3/ Les former à ces approches et aux outils numériques leur permettant de créer leurs propres ressources.<< Implementation >>Six activités ont été menées tout au long du projet par le partenariat : A1 • la gestion de projet (coordination générale du projet et suivi administratif et financier), A2 • l’évaluation de la qualité des ressources produitesA3 • l’évaluation de la gestion de projet et de la qualité de la collaboration transnationaleA4 • la communication, la dissémination et l’exploitation (coordination et reporting des actions de communication (rédactions d'articles, organisation d'ateliers, rencontres, posts sur les réseaux sociaux, participation à des événements, coordination et reporting des actions pour impliquer des professionnels et d’organisations externes pendant et après le projet et rencontres pour envisager de futures collaborations après le financement européen).A5 • la création de l’identité visuelle du projetA6 • la politique sociale et environnementale du projetÀ ces activités, se sont ajoutées : -> l’organisation de 3 réunions transnationales en présentiel et d’1 réunion transnationale en distanciel-> l’organisation de 6 événements de dissémination en présentiel. Le partenaire belge a organisé un webinaire en plus de l’événement en présentiel. Ces événements ont pris plusieurs formes (présentation du projet, adaptation théâtrale d’une aventure, ateliers pour tester les ressources et leur potentiel).<< Results >>Le projet Edugraal a permis la livraison d’un site internet multilingue hébergeant l’ensemble des ressources du projet dans les langues nationales des partenaires, ainsi qu’en anglais et en hongrois : -> 19 défis-devoirs, dont 4 adaptés en version interactive et 19 leçons associées. -> 1 boîte à outils de 100 outils pédagogiques comprenant 12 outils à imprimer (jeux, cartes..) ; 8 tutoriels vidéos disponibles sur YouTube ; 9 conseils pédagogiques ; 24 fiches d’outils en ligne ; 47 outils de jeu.-> 1 module de formation e-learning-> 1 guide de mise en oeuvre pédagogique Ce projet a également permis : -> la participation de 385 professionnels, bénévoles et parents d’élèves aux événements de dissémination finaux (présentiels et virtuel)-> la participation de 47 enseignants et 1 010 élèves aux ressources du projet-> la communication auprès de 162 661 personnes touchées par le biais des réseaux sociaux, d'articles sur le site web et de newsletters à travers les actions du partenariat"