Supporting Circular ecOnomy thRough Education

"<< Background >>La convergence de tendances telles que le changement climatique, la raréfaction des matières premières, la perte de biodiversité et les pratiques non durables de gestion des déchets ont mis l'accent sur l'urgence d'un changement radical du modèle économique mondial. Dans ce contexte, la transition vers l'économie circulaire apparaît comme l'une des solutions les plus viables pour rompre avec le modèle économique linéaire traditionnel qui suit la logique « prendre-faire-jeter », et relever simultanément les défis environnementaux, sociaux et économiques globaux auxquels nos sociétés sont confrontées. L'éducation, depuis le plus jeune âge jusqu'à l'enseignement supérieur devrait cultiver une nouvelle vision de la société et de l'économie : l'économie circulaire, l'économie de partage et la société coopérative. Le développement d'enseignements basés sur les principes de l'écologie, la promotion de l'entreprenariat et des initiatives écologiques peuvent jouer un rôle majeur dans la réalisation d'un changement global durable (Gonçalves et al., 2012 ; Marouli, 2002). Avec SCORE nous avons voulu créer un outil adapté aux besoins des professeurs, pour leur faciliter l'enseignement de l'Economie Circulaire auprès des 15-24 ans .<< Objectives >>En ligne avec le nouveau plan d'économie circulaire de l'UE (2019) visant à parvenir à une société plus circulaire et à la neutralité climatique, le projet SCORE vise à contribuer à relever les défis environnementaux, sociétaux et économiques auxquels nos sociétés sont confrontées en promouvant l'éducation à l'économie circulaire adaptée à la tranche d'âge des 15-24 ans afin d'inciter à des changements de comportement durables. Le projet améliorera la compréhension qu'ont les jeunes de l'approche de l'EC et des opportunités d'entrepreneuriat vert afin qu'ils puissent appliquer les solutions de l'EC à la fois dans leur vie quotidienne, dans leurs pratiques professionnelles futures et dans leurs efforts d'entrepreneuriat. L'idée est de former les enseignants du groupe d'âge ciblé et les étudiants, afin d'assurer un transfert efficace des connaissances et des compétences idoines par la mise à disposition d'un environnement d'apprentissage ouvert et innovant (plateforme en ligne), de ressources éducatives libres (REL) de haute qualité, de documents adaptés, et de contenus innovants.<< Implementation >>Nous avons mené les activités suivantes, dans différents domaines.Concernant le developpement de contenus : > Revue des initiatives et matériels pédagogiques existants en lien avec l'économie circulaire, détection de manques (gaps)> Définition des spécifications pour les futurs contenus pédagogiques de SCORE> Développement des contenus sur base des résultats des deux précédentes activités, utilisant un format identique accessible pour la plateforme.> Adaptation des contenus sur base des retours reçus au cours du projet de manière formelle (focus groups, sessions de train-the-trainer (ToT) et évaluation post tests) ainsi qu'informelle (principalement durant les tests en situation réelle).Concernant la plateforme : > Choix du type de plateforme> Premier brouillon et tests lors des focus groups> Intégration des retours des focus groups et première version testée par l'équipe SCORE> Intégration des retours de l'équipe SCORE et Version beta présentée aux professeurs durant les train-the-trainer> Intégration des retours des professeurs suitesaux ToT et aux tests réalisés avec les élèves> Version finale, ouverte, accessible à tous : https://plateform.projectscore.eu/home.Concernant l'implication et la formation des professeurs (ToT) : > Organisation de 3 Focus groups (France, Espagne et Lituanie) mi 2023, pour leur faire découvrir le projet, la plateforme, les premiers contenus et pour leur donner rendez-vous fin 2023/début 2024 pour les sessions de formation - ToT.> Organisation de 14 sessions ToT pour former les professeurs et les motiver à tester des contenus en situation réelle avec leurs élèves> Suivi des tests réalisés par les professeurs, ajustements des contenus sur base des remontées terrain des professeurs> Recueil et analyse des retours formels (via Google form)Communication and dissémination> Création du plan de communication et de dissémination> Création des supports de communication en anglais, français, espagnol et litunanien : logo, outils numériques (site web, plateforme), videos, flyers> Publications : newsletters, posts sur les réseaux sociaux, communiqués de presse> Présentation de SCORE à des événements internationaux en lien avec les thématiques de SCORE> Organisation / participation à des évènements locaux en lien avec les thématiques de SCORE> Organisation de l'événement final à l'ESTIA, avec un format hybride, permettant la réalisation d’activités en Espagne et en Lithuanie par les partenaires espagnol et lituanien.Gestion de projet > Création du Plan de qualité > Création des outils de gestion du projet (one drive, templates...)> Organisation et participation aux réunions mensuelles, aux comités de pilotage et aux réunions de consortium (transnational meetings) > Rédaction des comptes-rendus des réunions mensuelles, des réunions du Comité de pilotage et des réunions de consortium (transnational meetings) > Rédaction des rapports de mi parcours et de fin de projet> Gestion du départ du partenaire JAB > Gestion de la relation avec l'Agence Erasmus+ France.<< Results >>SCORE peut se prévaloir des résultats suivants : > La création de contenus pédagogiques de qualité, en 4 langues (Français, Espagnol, Lituanien, Anglais) : 50 blocs d’apprentissages (Building Blocks) couvrant de nombreux aspects de l'économie circulaire, du changement climatique à la gestion des déchets en passant par la consommation responsable. Ce sont des focus sur un sujet en particulier (ex : comprendre le gaspillage alimentaire) permettant d’éclairer et d’illustrer une notion relative à l’économie circulaire. Facilement utilisables par les professeurs pour illustrer un cours ou faire découvrir une nouvelle notion de manière interactive et illustrée, ils comportent des explications, illustrations (vidéos, articles) et des instructions qui sont autant de propositions pour utiliser le matériel de manière interactive en classe.> La création de contenus pédagogiques de qualité, en 4 langues (Français, Espagnol, Lituanien, Anglais) : 12 Challenges ou défis circulaires, qui proposent aux professeurs de travailler en mode projet avec leurs élèves. Attrayants et basés sur de la pédagogie active, ils permettant aux étudiants de mettre leurs connaissances en pratique sur des durées variables (de quelques heures en journée à plusieurs semaines), et de développer des solutions innovantes aux défis environnementaux du monde réel. Les défis permettent de faire progresser les élèves sur des sujets très divers : les technologies low-tech, les vêtements en tant que services, les monnaies locales, les simulations de solutions climatiques, et bien d’autres.> La plateforme SCORE qui permet un accès ouvert, illimité aux contenus pédagogiques cités ci-dessus.> Le programme de formation pour les professeurs (train-the-trainers) : nous avons défini et déployé un programme de formation pour les professeurs, dont les contenus sont disponibles. 97 professeurs ont été formés (KPI à 80).> Information et implication d'environ 120 professeurs à travers plusieurs activités: focus groups, train-the-trainer et tests en situation réelle.> Implication de plus de 1360 étudiants à travers les tests réalisés avec leurs professeurs et à travers l'Evénement Final.> Feedback de 40% des professeurs ayant réalisé les tests (10 sur 25), montrant le matériel était enrichissant pour leur pratique d'enseignement. Nombre d'entre eux ont considéré que le contenu s'alignait bien sur le programme d'études général et qu'il permettait d'impliquer les étudiants dans les sujets liés au développement durable de manière créative. Cependant, les professeurs français et espagnols en particulier, aimeraient des contenus plus adaptables aux plus jeunes de leurs élèves (colleges et secondes) et davantage d'instructions/suggestions sur la manière d'utiliser le matériel en cours. La plateforme gagneraient également être plus ergonomique et facile d’usage (""user-friendly"").> Feedback de 14% des élèves (171 sur 1192) ayant testé les matériels, montrant des résultats encourageants : la majorité a apprécié l'expérience SCORE, qui leur a permis de monter en compétence sur l'économie circulaire, ce qui a eu un impact sur leur préparation et volonté pour adapter des attitudes plus durables dans leur quotidien: 75% des répondants indiquent en effet se sentir équipés ou très équipés pour changer, et autant se sentent très motivés et motivés pour changer. Les résultats démontrent l'efficacité de l'approche SCORE qui a consisté à utiliser les professeurs comme ""passeur de savoir et agents de changement"". > En termes de communication et de dissémination, les résultats sont les suivants : - 11 200 personnes touchées via les réseaux sociaux (KPI à 3000)- 8 newsletters publiées (KPI à 6)- 180 élèves participants au Final Event (KPI à 120)- 3400 visiteurs sur nos outils en ligne (site web et plateforme) (KPI à 5000)- Participation ou organisation de 6 événements internationaux et 7 locaux (KPI à 5 participations dans un événements international)."