Sürdürülebilir Okul Gelişimi İçin Etkili Dijital Okul Öz Değerlendirmesi (Digital Effective School Self-Assessment for Sustainable School Improvement)

<< Background >>DIGI ESSA 4 SCHOOLS projesine, okullarda sürdürülebilir gelişimi destekleyen etkili bir dijital öz değerlendirme modelinin eksikliği nedeniyle başvurulmuştur. Mevcut sistemlerde, okullarda kalite geliştirme süreçleri dış değerlendirmelere dayanmaktadır ve bu değerlendirmelerin periyodik olarak yapılması, okulların güncel gelişim ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kalmasına neden olmaktadır.Ayrıca, öz değerlendirme süreçlerinin çoğunun kâğıt tabanlı yöntemlerle yürütülmesi, zaman ve kaynak israfına yol açmaktadır. Dijitalleşmenin yaygınlaşmasına rağmen, okullarda dijital öz değerlendirme araçlarının kullanımına yeterince yer verilmemekte, bu süreçlerin etkili yönetimi için öğretmenlerin ve yöneticilerin gerekli dijital becerilere sahip olmadığı görülmektedir.Bu proje kapsamında, tüm paydaşların (öğretmenler, öğrenciler, veliler ve denetçiler) katılımını sağlayan, nesnel verilere dayalı, kolay erişilebilir ve sürdürülebilir bir dijital öz değerlendirme modeli geliştirilmesi hedeflenmiştir. Özellikle dezavantajlı öğrencilerin değerlendirme sürecine dâhil edilmesi ile katılımcı ve kapsayıcı bir değerlendirme mekanizması oluşturulması amaçlanmıştır.<< Objectives >>Bu proje ile okullarda sürekli gelişimi destekleyen, nesnel verilere dayalı ve dijital araçlarla desteklenen etkili bir öz değerlendirme modelinin oluşturulması amaçlanmıştır. Geleneksel değerlendirme süreçlerinin sınırlılıkları göz önüne alındığında, okulların kendi gelişim süreçlerini etkin bir şekilde takip edebilmesi, öğretmenlerin mesleki gelişimlerini planlayabilmesi ve öğrencilerin akademik-sosyal gelişimlerinin izlenebilmesi için dijital bir değerlendirme sistemine duyulan ihtiyaç belirlenmiştir.Proje kapsamında, okul yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve velilerin sürece aktif katılımını sağlayan bir değerlendirme modeli geliştirilmesi hedeflenmiştir. Böylece, okullarda öz değerlendirme süreçlerinin verimli hâle getirilmesi, dijital becerilerin artırılması ve öğretim süreçlerinin sürekli iyileştirilmesi amaçlanmıştır.Özellikle dezavantajlı grupların (öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler) öz değerlendirme sürecine dâhil edilmesi, eğitimde eşitlik ve kapsayıcılığın artırılması açısından önemli bir hedef olarak belirlenmiştir. Bunun yanı sıra, dış değerlendirme ile entegre çalışan, sürdürülebilir ve yenilikçi bir öz değerlendirme modelinin eğitim sistemine kazandırılması hedeflenmiştir.<< Implementation >>-WP2: TPM1 ile ortaklar arasındaki iş birliği ve iletişim stratejileri belirlendi. İhtiyaç Analizi kapsamında ihtiyaçlar belirlendi, literatür taraması yapıldı ve mevcut öz değerlendirme pratikleri raporlandı. LTT1 Eğitimi ile AB ülkelerindeki iyi uygulamalar incelendi. Sürekli Okul Gelişimi İçin Etkili Dijital Öz Değerlendirme Raporu hazırlandı. - WP3:TPM2 ile proje ilerleme süreci değerlendirildi. LTT2 Eğitimi ile katılımcıların dijital öz değerlendirme becerileri geliştirildi. Etkili Okul Öz Değerlendirme Araç Seti oluşturularak değerlendirme sürecine tüm paydaşların katılımı sağlandı. - WP4: TPM3 Toplantısı ile yazılım geliştirme ve yaygınlaştırma faaliyetleri planlandı. DIGI ESSA 4 SCHOOL Yazılımı geliştirildi ve dijital öz değerlendirme süreci okul yönetimleri için daha erişilebilir hale getirildi. LTT3 Eğitimi ile katılımcılara dijital öz değerlendirme aracı uygulama becerileri kazandırıldı. - WP5:Pilot Uygulama ile modelin etkinliği test edildi, paydaş geri bildirimleri doğrultusunda iyileştirmeler yapıldı. Sempozyumlar düzenlenerek proje çıktıları geniş bir kitleyle paylaşıldı. Politika Önerisi Raporu hazırlandı. TPM4 Final Toplantısı ile bütçe süreçleri tamamlandı ve yaygınlaştırma stratejileri belirlendi. << Results >>Proje kapsamında aşağıdaki somut çıktılar ve sonuçlar elde edilmiştir:Sürekli Okul Gelişimi İçin Etkili Dijital Öz Değerlendirme Raporu hazırlanarak öz değerlendirme süreçlerine dair mevcut durum ve ihtiyaçlar belirlendi.Etkili Dijital Okul Öz Değerlendirme Modeli ve Araç Seti geliştirildi; kriterler, göstergeler, anketler ve uygulam kılavuzu oluşturuldu.DIGI ESSA 4 SCHOOL Yazılımı tasarlanarak okulların öz değerlendirme süreçlerini dijital ortamda yürütmeleri sağlandı. Yazılım, veri toplama, analiz ve raporlama süreçlerini otomatik hale getirdi.Pilot Uygulamalar ile modelin etkinliği test edildi ve geri bildirimler doğrultusunda iyileştirmeler yapıldı.LTT Eğitim Faaliyetleri ile katılımcıların öz değerlendirme araçlarını kullanma becerileri artırıldı, iyi uygulamaları incelenerek mesleki gelişim sağlandı.Sempozyumlar ve Yaygınlaştırma Faaliyetleri ile proje çıktıları eğitim yöneticileri, öğretmenler ve akademisyenlerle paylaşıldı.Politika Önerisi Raporu hazırlanarak Modelin eğitim politikalarına entegrasyonu için öneriler sunuldu.Bu sonuçlar, okullarda sürdürülebilir gelişimi destekleyen, paydaş katılımını artıran ve dijital çözümlerle kolaylaştırılmış yenilikçi bir öz değerlendirme modeli oluşturulmasını sağlamıştır.